（3）特色学校的伙伴关系有待进一步发展和深化。与其他学校建立合作的伙伴关系，进而促进双方的发展，是特色学校计划赋予特色学校发展的重要目标之一。然而，相关的研究明确指出，这种合作面临着很多问题，比如竞争性的教育环境、专业对话的缺乏、与非特色学校合作的意义及目标不明等。而且，研究发现，特色学校联系较多、对其帮助也较大的往往是其对口学校，而与其他特色学校和非特色学校的联系并不紧密，欠缺真正深入的专业发展方面的交流与合作。很多研究者都指出，英国竞争性的教育环境阻碍了学校之间形成真正的合作关系。可见，特色学校与其他学校的伙伴关系在认识和实践上都需要进一步深入发展。
（三）研究的主要特点
从以上研究不难看出，对英国特色学校计划主要聚焦于政策的实施效果，围绕政策目标，运用实证研究方法考察具体的效果指标。
1.关注政策效果
特色学校计划是英国政府促进学校多样化发展的重要政策。其实际效果到底如何，是不是达到了预期的目标？这是进行政策评价必须首先思考的一个问题，也是判断一个政策是否成功的核心标准。因此，相关研究没有纠结于对政策的解读或概念的解释，大都聚焦于政策评价或特色学校的有效性。虽然角度略有不同，但都是在考察这一政策实施的真实效果。